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在人口老龄化加速的背景下，推动职业教育适老化转型是积极应对人口老龄化国家战略的关键路径。研究基于毕生发展理论视角，系统分析了职业教育适老化的内涵特征、现实困境及破局路径。当前职业教育适老化面临终身教育理念缺位、主体建构意识不足、教育资源配置失衡、数字平台适老不足及教育评价导向偏差等困境。对此，应该从毕生发展观的终身性、主体性、动态性、情境性、可塑性等角度重新思考职业教育适老化的目标定位、教育对象、教育内容、组织形式和评价体系，构建服务全生命周期的现代职业教育体系，助力老年友好型社会建设。
Abstract：[1]国家统计局.王萍萍：人口总量降幅收窄，人口素质持续提升[EB/OL].(2025-01-17)[2025-06-09].https：//www.stats.gov.cn/sj/sjjd/202501/t20250117_1958337.html
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基本信息:
中图分类号:D669.6;G719.2
引用信息:
[1]孙立新,武挥骐.职业教育适老化的困局与破局——基于毕生发展理论视角的分析[J].甘肃开放大学学报,2025,35(06):37-44+51+2.
基金信息:
2024年国家社会科学基金教育学一般项目“我国老年教育资源空间布局与优化路径研究”（BJA240163）