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新质生产力的快速发展正驱动着教育生态的范式重构。面对传统教育模式同质化、创新动能不足与产业需求适配滞后等现实困境，基于“四链耦合”理论框架，揭示面向新质生产力发展的教育生态重塑变革逻辑，包括范式转型、技术杠杆、四联耦合。基于逻辑的指引，构建“技术—教育—产业”联动模型，提出以数字基座为支撑的“三层四链”协同架构，通过数据流、知识流、资源流闭环实现教育链与产业链的动态适配。为确保模型有效运行，研究从制度破壁、基座迭代、教育转型、文化培育四维协同视角，系统阐述教育生态重塑的实践进路，为教育系统适应新质生产力发展与服务教育强国建设提供理论支撑与实践路径。
Abstract：[1]加快发展新质生产力扎实推进高质量发展[N].人民日报，2024-02-02(1).
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基本信息:
中图分类号:G521
引用信息:
[1]朱珂,韩佳,吴雅欣.面向新质生产力发展的教育生态重塑：变革逻辑、模型构建与实践进路[J].甘肃开放大学学报,2025,35(06):19-26.
基金信息:
2025年河南省教师教育课程改革研究重点项目“‘人工智能+’师范生数字化教学能力课程集群构建与创新应用研究”（2025-JSJYZD-009）