《甘肃开放大学学报》投稿格式模版
一、排版要求
1.单栏通排，页边距适中样式、全文行间距选固定值20磅。
2.字体字号：正文，宋体小四；独立成段的引文，楷体小四；文章标题，宋体小三，加粗，居中；正文中一级、二级标题加粗，其余不加粗；摘要、关键词楷体小四，“摘要”“关键词”“参考文献”“注释”这几个词加粗。
3.段落格式：摘要、关键词、注释（尾注）、参考文献、中图分类号为特殊格式“无”；正文，首行缩进2字符；独立成段的引文引文，左右缩进2字符。
4.表：表格用全线表，表应有表题、序号，在表上方居中，如“表1 ×××”。表题黑体五号。表内文字宋体五号，表中所有线条、文字必须用黑色绘制，不得有背景。
5.图：图应有图题、序号，在图下方居中，如“图1 ×××”。图名黑体五号。图中所有线条、文字必须用黑色绘制，不得有背景。文中的图片须提供一个图片文件夹，图片命名：文章题目前三字加序号：XXX001、XXX002、XXX003……原图片像素宽度必须在2400像素以上。
二、文章样式
标题XXXXXXXXX
（空一行）
作者 1, 作者 2
（1.XX大学 XX学院，xx（省） xx（市） 邮政编码；2.XX大学 XX学院，xx（省） xx（市）邮政编码） 宋体小四
（空一行）
摘 要：xxxxxx
（摘要包括研究目的、方法、结论等，以第三人称客观叙述内容梗概，简明、确切，不加评论和解释，不出现“本文”字样，在200～300字之间）
关键词：xxx；xxx；（3～8个，其间以“；”隔开）
中图分类号：xxx 文献标识码:A
（空一行）
正文（要求6000～12000字）
注释：
（本刊一律采用尾注形式，注释指对文内某一特定内容的解释及补充说明，尾注序号与文内序号相互对应，均采用圈码）
?xxxxxxxx
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例：?参见山东省济南市市中区人民法院（2001）市民初字第1663号民事裁定书。
参考文献：
(参考文献应在5条以上，须按出现顺序在文中标注序号，序号用方括号标示,与文末一一对应，另主要责任者3位及以下，全部列出，用“，”隔开；3位以上，列出前三位，于第三位后加“，等”。）
示例：
专著：
[1]周振甫．周易译注[M]．北京：中华书局，1991：76.
[2]李并成.隋唐时期河西走廊的区位特点与开发[M]//李孝聪.唐代地域结构与运作空间.上海:上海辞书出版社,2003:88.
期刊：（删去卷，期前不加“0”）
[3]何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998(3)：167-173．
论文集：
- 瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[C]//罗荣渠．从西北到现代化．北京：北京大学出版社，1990：121-133.
报纸：（第几版期前不加“0”）
[5]谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．
学位论文：
[6]高逢亮.论形式动词的范围[D].北京：北京语言大学，2012:35.
报告：
[7]冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院，1997：页码。
网页文献：
[8]中国美术馆.徐悲鸿对齐白石的知遇之恩[EB/OL].（2013-04-21）[2015-04-25]. http://collection.sina.com.cn/cqyw/20110421/103823862.shtml.
[9]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].（2001-12-19）[2002-04-15] .http://www.gmw.cn/01ds/2001-12/19/07-1C6612DEBB971BF148256B2700043372.htm.
[10]方舟子.学术评价有新招[N/OL]中国青年报，（2006-01-11）[2006-03-02]. http://scitech.people.com.cn/GB/1057/4017988.html
析出文献示例：白农书.植物开花研究[M]//李承森.植物科学进展.北京：高等教育出版社，1998：146-163.
古籍文献：
[11] 康熙字典：已集上：水部[M].同文书局影印本.北京：中华书局，1962:50.
[12] 汪昂.增订本草备要：四卷[M].刻本.京都：老二酉堂，1881（清光绪七年）.
同一文献多次引用：
（同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,不注页码；在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。）
由于“思想”的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果”[3]194，所以“编辑思想”的内涵就是编辑实践反映在编辑工作者的意识中，“经过思维活动而产生的结果”[3]92。……表明其读者群的文化的品位的高层次。
英文文献：
期刊：（实词首字母大写）
[1]Ali A . Does the Mode of Testing Matter in Reading Comprehension? When Learners’Perception Enters into the Picture [J]. Reading & Writing Quarterly，2024（1）：19-35.
[2]Dominic F ，Quinette L . Primary School Learners’Movement during Class Time：Perceptions of Educators in the Western Cape，South Africa [J]. BMC Public Health，2023（1）：2501-2501.
[3]Dube I ，Makola S ，Saliwe P ，et al. High School Learners’ Perceptions of Careers in the Built Environment Sector [J]. African Journal of Career Development，2023（1）：1-10.
著作：
[4]Lambert A . Digital Storytelling：Capturing Lives，Creating Community[M]. Berkeley：Digital Diner Press，2002：271.
网页：
[5]MIT.Climate & Sustainability Systems Thread：Materials Machines Track[EB/OL]. （2020-10-10）[2022-01-16]. https://neet.mit.edu/threads/amm.
英文标题：XXXX（字体“Times New Roman”居中）
SI MA Xiang-ru1，LI Jun2, DANG Hua-liang3（居中）
通讯地址：mmmmm，邮编：sssss.
联系方式：Tel：xxxxxxxx；E-mail：yyyyyyyy.
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