学术论苑

• 中国特色社会心理服务与心理健康服务的逻辑关系与实践路径

  张海钟;

  当前全国社会心理服务体系建设存在许多理论和实践问题的争论，主要有社会心理服务体系与社会心理学科专业的关系、社会心理服务与心理保健服务的关系、西方进口社会心理学与中国本土社会心理学的关系、问题导向心理咨询保健模式与服务导向社会心理培育模式的关系、心理学主导服务与社会学主导服务的关系、个体心理咨询与群体心理指导的关系、综合治理视野与临床治疗视野的关系、城市社区心理服务与乡村社区心理服务的关系、党政机关立场与专家学者立场的关系、社会心理服务与社会心理建设的关系，科学认识和正确处理这些关系，是社会心理服务体系建设和社会心理建设的理论保证和实践保障。

  2022年01期 v.32;No.149 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1259K]
  

• 人与自然生命共同体的伦理意涵与实践路向

  郭笑雨;

  人与自然生命共同体理论为各国共商应对气候变化挑战之策、共谋人与自然和谐共生之道提供了“中国方案”，充分把握其伦理意涵，将为人类社会摆脱现代生态困境、变革生存交往方式、建设新型生态文明提供有力思想动力与实践路径。具体而言，人与自然生命共同体，以把握人与自然的伦理关系为理论基础，以坚持人与自然的和谐共生为价值旨趣，以推动人类社会的绿色发展为实践路向。坚持发挥人与自然生命共同体科学效能，释放人与自然生命共同体实践活力，对于深入推进人与自然和谐共生的现代化建设具有重要战略意义。

  2022年01期 v.32;No.149 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K]
  

• 中国共产党百年精神谱系演进研究

  赵洁;

  在中国共产党百年的奋斗进程中，中国共产党人以1921年建党为原点，以新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、中国特色社会主义新时代四个时期的百年发展为纵坐标，以事件、地域、英雄人物为横坐标，构筑了党的百年精神谱系图。党精神谱系百年演进的重要意义是丰富了民族精神和时代精神的内涵，推动了中华民族复兴伟业的进程；经验启示是坚持马克思主义理论为指导、坚持人民至上为引导、立足时代实践。

  2022年01期 v.32;No.149 15-18+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]
  

终身教育

• 我国专业学位研究生教育研究的现状与热点分析

  崔向平;赵龙;包水梅;

  高等教育的普及推动了专业学位研究生教育的快速发展，也让专业学位研究生教育相关研究领域备受关注。研究基于中文社会科学引用索引（CSSCI）数据库，以其收录的2009—2020年间专业学位研究生教育研究论文数据为依据，将Citespace计量分析法和文献内容分析法相结合，对我国专业学位研究生教育研究的现状和热点进行解读，揭示了作者分布、期刊分布、机构分布的规律和特点；总结了基础理论、质量保障、教学改革以及推动策略四个主题的研究；分析了经历2009—2010、2011—2014及2015—2020三个阶段的热点演变和政策过渡；呈现了我国专业学位研究生教育研究在路径、维度、内容及方法上的动态研究趋势。

  2022年01期 v.32;No.149 19-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K]
  

• 英国经验对后疫情时代中国网络教育功能定位与质量提升之借鉴

  郭梦;曹雷;金琰;

  我国网络教育经过20余年的试点探索，在构建终身学习体系、建设学习型社会等方面发挥了重要作用。进入新时期，特别是后疫情时代，信息技术与教育教学深度融合对网络教育提出了新要求。作为互联网+教育的重要引擎，网络教育应回归兼顾校外与校内办学的双重功能定位，推动整个高等教育体系改革发展。当前网络教育还存在上层设计落后于新时代教育发展要求、人才培养理念和模式更新落后于学习者多元化需求、质量保证体系建设落后于办学规模扩张速度等主要矛盾。研究通过剖析英国现代远程教育的先进经验，以期为我国网络教育改革发展新路径提供有益参考与启示。

  2022年01期 v.32;No.149 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K]
  

• 从自主到协同：高校课程思政实施主体改革研究

  柴明轩;

  课程思政实施主体是高校落实立德树人根本任务，是实现全员育人、全方位育人、全过程育人的关键环节。但课程思政实施主体在实践中普遍存在认识分歧、协同不一致、保障机制不健全等问题。研究基于协同学理论基础，从协同育人理念出发，提出内化课程思政共同目标愿景、提升各主体间沟通协作能力、健全课程思政保障体系等举措，以期助力形成课程思政实施主体协同育人的教育大合力。

  2022年01期 v.32;No.149 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K]
  

• 基于深度学习的混合教学评价体系研究

  黄寿孟;马莲姑;

  随着“互联网+”的深入发展，网络技术与教育技术的深度融合，培养个性化学习者成为教育深层变革的目标任务。“互联网+”数字化教育手段的混合教学是对原有混合教学的再次升级，让混合教学走向深度学习，迈向教育的新台阶。本研究在深入分析相关文献资料的基础上，设计出面向“深度学习、教学过程、有效交互、教学环境”的混合教学评价体系，并采用AHP法分析构建相应的评价指标体系，以期对实际教学工作有所帮助与借鉴。

  2022年01期 v.32;No.149 38-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K]
  

• 北京高职院校学生技术技能学习行为特点分析研究——以北京交通运输职业学院民航运输专业为例

  段晓云;孙雨婷;高原;

  研究通过问卷调查的方式，对北京交通运输职业学院民航运输专业高职学生技术技能学习行为进行综合分析，探寻高职院校学生学习行为存在的问题，并进一步提出塑造高职院校学生良好学习行为的有效对策。

  2022年01期 v.32;No.149 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K]
  

• 基于互联网平台的老年教育：融合与挑战

  郭志芳;关雯;

  以互联网为依托开展老年教育，形成了融合二者特点的老年远程教育。研究介绍了老年教育与互联网平台融合的必要性，并基于老年教育的特点与形式，结合远程教育分析老年教育的融合与挑战。

  2022年01期 v.32;No.149 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
  

丝绸之路文化

• 晚清民国时期的兰州旅馆——以西行文献为中心

  于方方;刘全波;

  兰州是西北的咽喉要地，明清以来的长途贩运贸易，促进了兰州城市经济的发展。西行文献中大量记载了兰州的城市状况，包括诸多关于旅馆、餐馆的记忆，是我们了解晚清民国时期兰州的珍贵资料。晚清民国时期兰州的旅馆可分为旧式会馆和新式旅馆，晚清时期旧式会馆占主体，民国时代则是新式旅馆为主，总体来看，兰州旅馆之设备乃至服务是不足称道的，而附属于兰州旅馆的诸多餐馆倒是多有特色，在一定程度上真实展现了晚清民国时期兰州的社会生活景象。

  2022年01期 v.32;No.149 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]
  

文学·语言

• 拜伦创作与“浪漫主义的根源”

  倪正芳;

  作为拜伦创作主体特征的浪漫主义风格，其形成和光大固然得益于英国本土文化传统特别是早期浪漫主义文学传统的直接熏染，而当时欧陆激烈的社会变革及进步的文学传统对诗人的影响也是非常明显而积极的。同样不能忽视的是，广义的“东方”异域文学也给了拜伦创作诸多教益和启发，尤其是对形成其个性化的浪漫主义风格发挥了重要作用。

  2022年01期 v.32;No.149 58-62+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]
  

• 近十年国内语言服务视域下城市语言环境建设研究的可视化分析

  邹一戈;李乐怡;区秀滢;

  以中国知网期刊文献为对象，利用CNKI与CiteSpace计量可视化工具对近10年我国城市语言环境建设的研究概况进行梳理，发现该领域研究正处于快速发展阶段，论文数量呈逐年递增态势；研究主题聚焦于城市语言环境建设的调查、对策及应用三大方面；研究视角多元、研究范围较广。但在期刊来源上，核心期刊占比少，高质量文献不多；在作者及机构上比较分散，尚未形成研究联合体。因此要通过制定语言规划、设立人才智库、发展语言经济等策略，提升对城市语言环境建设研究的关注度，推动城市语言环境建设研究的创新发展。

  2022年01期 v.32;No.149 63-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
  

• 生态翻译学三维转换视角下陇东红色歌谣翻译研究

  吴婷婷;王颖;

  陇东红色歌谣是甘肃红色文化的重要组成部分，反映了陇东革命老区人民军队的斗争历史、革命精神，当地人民对革命领袖与军队的拥护和爱戴，对幸福生活的向往和憧憬等。在创作特色上，陇东红色歌谣结合了民俗特色与地方用语，是了解中国地方红色文化的宝贵艺术作品。陇东红色文化翻译能够促进跨文化交际，促进地方红色文化的传播与发扬。陇东红色歌谣由浓厚的地方民俗和红色文化相结合，在翻译时要注重翻译策略的使用，运用生态翻译学能够从语言维、文化维和交际维的角度进行选择与适应，让译语读者产生源语读者的阅读体验，促进其对源语文化的认知与感悟，从而实现对源语文化的传播与发扬。

  2022年01期 v.32;No.149 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K]
  

法律·政治

• 知识与权力共生中的知识分子——齐格蒙特·鲍曼思想中的立法者角色研究

  李娟;

  知识分子问题是鲍曼在现代性和后现代性理论中关注的首要问题。鲍曼认为“立法者”角色的确立是一个漫长的过程，是在知识与权力共生的历史过程中形成的，是知识分子与国家相联合的产物。充当“立法者”角色的知识分子具有两种功能，一方面对民众进行启蒙教化，满足社会的功能；另一方面为国家服务，保证了国家统治的合法化。鲍曼对“立法者”角色知识分子的研究是对马克思知识分子理论的丰富和发展，对我国知识分子问题的研究具有重要的借鉴意义。

  2022年01期 v.32;No.149 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K]
  

• 疫情防控背景下个人信息利用与保护平衡路径探究

  潘文雯;刘振宇;

  在疫情防控时期的特殊背景下，个人信息利用在有效助力防疫工作的同时也带来了信息泄露的风险，加强个人信息保护势在必行。通过对防疫时期个人信息保护的法益衡量，疫情常态化情势下个人信息保护主要以平衡为目标，规划有序共享的和谐布局。鉴于目前仍存在对个人信息不当收集披露、公民维权举证难度大、无专门机构进行监管等问题，结合我国相关法律规定，疫情防控背景下的个人信息利用与保护应遵循最小损害原则，以该基本原则为导向明确个人信息收集披露主体及范围，保护客体权益并降低取证难度，最后设置专门的机构进行监管，共同致力于实现公共安全保障与个人信息保护相平衡的终极目标。

  2022年01期 v.32;No.149 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K]
  

• 渐进式政治发展模式的人性基础探微

  叶长茂;

  渐进式政治发展模式的人性依据是，人性中既有向善的基因,也有趋恶的可能，但如果缺乏制度、法律等外在条件的约束，人性中作恶的倾向就会放大，因此在政治发展过程中需要保持基本制度体系和社会秩序的稳定性，防止人性蜕变与权力滥用。后发展国家应当选择渐进式政治发展模式，其核心内容是建立基于法治的权力制衡体系，更好地规制政府权力，约束个人行为，防范人性中可能为恶的一面，鼓励人性中积极向善的一面。

  2022年01期 v.32;No.149 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K]
  

• 《甘肃广播电视大学学报》征稿启事

  <正>《甘肃广播电视大学学报》是由国家新闻出版署（原国家新闻出版总署）批准，甘肃省教育厅主管、甘肃广播电视大学主办的具有统一刊号面向国内外公开发行的综合性学术刊物（国内统一刊号：C N 62-1140/G4)。本刊为双月刊，每年出版6期，逢双月出刊。征稿范围：远程开放教育、终身教育、职业教育、党建思政、文学语言、法学经济、理工等。投稿要求：1.标题一般不超过20字，避免使用非公知公认的缩略语、字符、代号和公式。同时附标题和作者姓名的汉语拼音.

  2022年01期 v.32;No.149 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]
  

• [丝绸之路文化]栏目约稿函

  <正>各位专家学者、各位老师:近期“一带一路”成为中国首倡、高层推动的国家战略,其意义之深远不言而喻。“一带一路”中所涵盖的“新丝绸之路”被认为是“世界上最长、最具有发展潜力的经济文化大走廊”,其厚积薄发的划时代意义在于借用“古丝绸之路”的历史符号,对华夏文明丰富的积淀与内涵进行新的诠释,由此强化沿线广袤区域间更为广泛的互动与共融关系,也为其间多元形态的政治经济、人文地理、民族宗教、文学艺术、语言文字、传统习俗等提供深入的民意基础和地缘优势。

  2022年01期 v.32;No.149 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K]
  

• 《甘肃广播电视大学学报》入选《人文社科期刊AMI综合评价报告(2018年)》扩展级

  <正>2018年11月16日中国社会科学评价研究院在“第五期全国人文社会科学高峰论坛暨期刊评价会”上发布《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2018年)》,我校学报首次入选其中“综合.高校综合性学报”扩展等级。与我校学报同时入选该类的省内高校学报《兰州大学学报》(社科版)、《西北师大学报》(社科版)均为核心等级,《兰州文理学院学报》为扩展等级。目前,根据评价目的、评价指标、评价范围等,国内权威核心社会科学期刊评价体系有4种,分别为北京大学中文核心期刊、南京大学“中文社会科学引文索引(CSSCl)来源期刊”、中国社会科学院“中国人文社会科学核心期刊”、武汉大学“RCCSE中国核心学术期刊”。

  2022年01期 v.32;No.149 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K]
  
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